人文教育是【运动员人文教育现况与构思】

发布时间:2019-09-17 08:38:17   来源:规章制度    点击:   
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运动员人文教育现况与构思

运动员人文教育现况与构思 1、家长的价值取向和个人需要 社会需要和家庭需要是相辅相成的,家庭组成社会,社 会含纳家庭。家庭需要发生变化,社会需要也随之发生变化, 而社会需要在一定程度上也体现了家庭需要。随着社会对各 种人才需要的校准提高,家长也更加关注子女的教育问题。

青少年时期,不仅是科学文化学习的“黄金时期”同时也是 运动技能学习的“黄金时期”,部分家长担心过多的业余体 育训练会影响到孩子的文化课程,并不愿意孩子过多的参加 体育训练。我们来看一项社会调查,仅仅有33.94%的家长支 持孩子参加体育训练,因为体育训练和文化学习不能同时得 到很好的发展。每个人都有做体育明星的梦,但是有几个人 能成功。从目前的体校切l练情况来看,大多数家长并不赞 同每周5次的体育训练,他们建议每周3次就够了,剩下的时 间可以让孩子多学习文化知识。

2、体育学校和运动队的困惑 体育事业的发展由于受到各种原因的影响,发展的并不 顺利,体育事业的发展程度在一定程度上反映了一个国家的 发展水平,在我国,体育事业的发展有着自己的特点。其表 现如下:一是生源紧缺。一方面家长或者个人不愿意就读体 育学校;另一方面体育学校到各个学校去挑选体育尖子就像 是大海里捞针,即使选出来了,他们的水平也未必能够代表 全市的最高水平;二是学训矛盾的突出。体育学校为学生安排体育训练自然会占用学生的文化学习的时间,这样就会导 致学生的文化水平不高;三是由于各阶段淘汰下来的学生和 毕业生因为文化水平低,在升人高中、转学就读或者是社会 就业中都难于竞争。所以,必须走“体教结合”之路,打破 体委一家办的体制,让体育和教育合伙办好体育运动学校。

3、退役运动员的安置所面临的问题 在运动队方面,运动员退役后的出路问题面临着越来越 严峻的形势,我们很痛心的在一些新闻当中看到原来为国争 光的奥运会冠军流落街头卖艺,也有冠军为了生计把代表终 生荣誉的金牌卖掉。因为市场经济之后国家不再对退役运动 员进行分配,而教练这一职业也趋于饱和状态,好像运动员 在退役之后除了教练之路再无其他路可寻。据统计,全国正 常年度待分配运动员3000人,遇到奥运会、亚运会、全运会 结束的年份达500介一6000人,但安置率较低,各省、市每 年平均安置率为43%,退役运动员总数的比例有的年份高达 约1/4,加重了体育界乃至整个社会的负担。但是由于文化 水平低,又无法胜任除体育工作之外的新的工作。而这种现 象越来越严重,越来越明显。为什么运动员退役后出路问题 难以解决?就是因为体育界的工作接近饱和状态,而自身文 化水平低,又无法胜任别的工作,所以这种现象自然而然的 会使体育界走上“体教结合”的道路。

4、结束语 对专业的运动队来讲,如果有高校的科研资源作为科技保障,这样就有利于提高运动队训练的成绩,说到底所有竞 争到最后都会归结到人才的竞争上,没有人才就没有竞争力, 更谈不上取得好的成绩。在高校里,人才辈出,可以说是科 研力量的聚集地,每个高校都可以看做是培育未来人才的花 园。教练员和运动员在此不仅能够学习到文化知识,也可以 利用科研力量进行训练,科学的训练方法是取得良好训练结 果的重要保证。所以说,“体教结合”不仅能使运动员的文 化水平得到提高,也可以使体育训练得到更科学的发展。在 当前形势下“体教结合”不仅可以带动我国体育事业的发展, 也是解决体育界所遇到问题的必经之路。21世纪是科技的竞 争、人才的竞争,我国体育事业的发展需要教育界的帮助, 教育界要积极的进行配合,研究性的大学应该首当其冲,努 力探索出一条成功的体教结合之路。