让法制之花在高中历史教学中绽放:如何让自己更绽放

发布时间:2019-09-20 23:29:02   来源:经济文书    点击:   
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让法制之花在高中历史教学中绽放

让法制之花在高中历史教学中绽放 我意识在逐步增强,他们渴望了解社会,更渴望被社会接纳,但由于 法律素养的薄弱、行为自律意识的欠缺以及明辨是非能力的匮 乏,目前还尚不能融入社会。为了让学生能够更好地适应社会,在教 学的同时对学生进行法制教育势在必行。下面谈谈我的几点看法。

一、渗透法制教育的原则 1.目的性原则 教学始终是一项带有明确方向性和目的性的活动,这就要求教师在确 定教学目标时需将法制教育列入其中,在备课和教学中 要善于开发教材所包含的法制教育因素,并在开展学科教研活动时作 为研究项目之一。

2.有机性原则 在学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制有机地结合 起来。既不能把学科教学上成法制课,也不能漠视各科教学内容中蕴涵的法制教 育因素。要根据学科的特点和凭借学科教材,在教学中恰当地把握尺寸,潜移默 化地进行渗透。

3.情感性原则 学科教学的法制教育渗透,必须富有情感性,必须讲究氛围,必须在 教学中动以真情。在教学中,教师与学生之间不仅要有知识的交流,还要有思想 情感的交流。这种交流对进行法制教育的渗透十分有利,可以使学生触景生情, 知理明情,达到“内化”的实效。