什么是少数民族_边疆地区少数民族音乐教育意义

发布时间:2019-09-11 18:23:24   来源:求职信    点击:   
字号:

边疆地区少数民族音乐教育意义

边疆地区少数民族音乐教育意义 一、云南边疆地区的少数民族音乐 云南是一片神奇的土地,这个土地上蕴藏着丰富多彩、 独具特色的民族音乐,并具有悠久的历史。千年以来,云南 人民的先辈们,经过不断的积累、提炼、加工、创作与传承, 酝酿出了让世人所惊叹的音乐文化。有着25个少数民族的云 南,造就了云南边疆地区的民族音乐的多彩性,不同的民族, 有着不同的音乐风格:彝族的歌声激昂开朗、傣族的音乐舒 缓闲适、藏族的歌声淳朴明亮,他们的音乐是他们对生活的 感叹,是对信仰的抒发,更是对民族的热爱。云南边疆地区 少数民族音乐是复杂的,不同民族的音乐都具有差异性,这 来源于他们每个民族的风俗习惯差异,生活地域差异。但正 是这种差异,才让云南边疆地区少数民族音乐复杂并丰富。

由于云南各个少数民族的差异明显,导致云南少数民族音乐 的传承主要是“家庭传承”、“口头传承”、“自然传承” 三种方式,也就导致了这些优秀的民族音乐文化的传承不是 那么顺利,并有可能会出现丢失。在这样的情况下,云南边 疆地区的少数民族音乐是亟待受到重视的,应将云南边疆地 区少数民族音乐作为“民族文化的灵魂”来看待,用最积极 的态度来进行音乐教育。

二、云南边疆地区进行少数民族音乐教育的价值意义 (一)保护和传承云南边疆地区文化的需要 中华民族音乐文化是先辈们智慧的结晶,属于我们的所有中国人,云南边疆地区少数民族音乐更属于云南少数民族 人民。作为文化灵魂的音乐,是云南边疆地区民族文化的重 要组成部分,更是云南地区民族文化的代表。云南边疆地区 进行少数民族音乐教育,是保护和继承云南边境地区文化的 需要。作为云南边疆地区民族文化精髓的民族音乐,是民族 文化的表现形式,是民族文化的载体,更是民族文化的一种 积淀,并亟待我们发展壮大,因而需要在不同群体内进行少 数民族音乐教育。学生的任务是学习,他们是我国社会中接 受能力最强的社会群体,是我国教育体制中的核心群体,通 过在云南边疆地区的学校中进行少数民族音乐教育,能够引 导云南地区学生更近一步了解本民族的音乐,学习到民族音 乐知识,从而更加热爱本民族的文化。学生们更是未来社会 的栋梁之才,学生应该具有承担传承和发展民族文化的能力, 并积极承担这一责任。

(二)提高云南边疆地区人民文化艺术修养的需要 少数民族音乐诞生于少数民族的生活与历史之中,他们 来源于最纯真的人民生活,反映着各个民族不同的生活习惯、 风土人情、性格特征以及审美情趣与思想观念。云南边疆地 区人民淳朴热情,他们的音乐蕴藏着他们对生活的真、事物 的美、人性的善等的情感表达。在我国精神文明需要日渐扩 展的今天,人民需要少数民族音乐,需要那份真、那份美、 那份善。人民在少数民族音乐中陶冶情操、提高品位,并愉 悦身心。在云南边疆地区进行少数民族音乐教育,就是在满足人民的精神文化需要,并逐渐提高人民的文化艺术修养, 激发人民的民族情感,并有助于将学生培养成情感充沛、热 情四射、积极向上的个体。

(三)发扬云南边疆地区少数民族音乐艺术 少数民族音乐是民族音乐文化中的重要内容,并需要我 们发扬与壮大。尤其是在今天,我们所听见的音乐大多是流 行音乐,并出现了对某一歌手热恋狂迷的状态,这不由得让 我们感到既兴奋又失望,兴奋的是我国的音乐文化如此繁荣, 失望的便是我们的少数民族音乐快要被淹没了。所以,进行 少数民族音乐教育是当务之急的,更是我国音乐发展道路上 必须迈出去的一步。在云南边疆地区进行少数民族音乐教育, 是以他们本民族的学生为基础的,他们对本民族的语言、语 气语调、风俗习惯,都是有一定的基础了解,这相对于在其 他地区进行少数民族音乐教育是更易操作的,对云南边疆地 区少数民族的音乐艺术发扬有更大的帮助。