运用三位一体锻炼学生自我意识|三位一体锻炼法

发布时间:2019-09-20 23:02:55   来源:新闻报道    点击:   
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运用三位一体锻炼学生自我意识

运用三位一体锻炼学生自我意识 运用三位一体锻炼学生自我意识范文 一、以家庭为基础引导学生正确认识自我、体验自我、 控制自我 家庭教育对学生自我意识的发展起了举足轻重的作用。

在家庭教育中,家长首先应以身作则,通过自己的言行举止, 为学生树立认识自我的榜样。家长的模范行为,对孩子起着 潜移默化的作用。同时,家长在家要有意识地树立“小模范”, 以此作为儿童的学习榜样,或者用孩子熟悉的模范人物的思 想和事迹去启发他们,为他们找到认识自我的标准。其次, 家长对孩子不要包办得太多,要放开一只手,给孩子自由活 动的空间。正如有位教育家说过:“做父母的最好只有一只 手。”很多家长没有觉醒,现在的孩子多是独生子女,家长 觉得孩子读书辛苦,因此培养出“衣来伸手,饭来张口”的 孩子。因此,家长应放开一只手,但也不能完全放开,放任 自流。在许多问题上,家长要正确引导孩子自己积极主动地 去解决问题,增强他们的信心,让他们体验到成功的喜悦。

除此之外,在家庭教育中,当孩子做了好事,有了成绩,家 长应予以表扬;
做了错事,出现问题要予以批评。通过评价 引起学生体验自我、控制自我的需要,从而促进其自我意识 的发展。

二、以学校为主体引导学生正确认识自我、体验自我、 控制自我学校教育是主体,是培养学生自我意识的最重要场所, 对学生认识自我、体验自我、控制自我有着不可替代的而且 是不容忽视的优势。因为,学校教育是教育者依据一定的教 育方针,有目的、有计划和有组织地对受教育者进行培养教 育的社会化活动;
学校有一个积极向上的学习氛围,给学生 的学习创造一个和谐舒适的学习环境;
学生在学校受教育的 时间最集中。并且有了家庭教育为基础,家校相通,学校教 育更利于引导学生正确认识自我、体验自我、控制自我。我 从以下三方面谈一谈学校教育对培养学生自我意识的重要 性。

1.学校教育能更有效地引导学生认识自我 在教学过程中,小学生的注意力是无意注意占优势,注 意力很不稳定,他们不善于恰当地组织自己的学习过程,情 感表现容易转换,不大控制自己的情绪,意志也比较薄弱。

这些都和自我意识的能力和习惯较差有关。因此,教师要能 直接地训练学生自我意识的能力和习惯,从多角度使学生分 析自己、认识自己、看待自己。

2.学校教育能更有效地引导学生体验自我 学校能提供一个班集体,能让学生在这个班集体教育中 体验到成功感与失败感、自豪感与羞耻感、自尊心与自信心。

例如:我班有位学生,她为自己定了一个目标“考试要达多 少分”。当她在考试成绩超过所定的目标时,她就会感到成 功的自豪,从而产生积极的自我肯定。反之,她会感到失败和羞耻,就会产生消极的自我肯定,教师要跟家长沟通好, 及时做好家访工作,正确地引导和教育学生,从而使学校教 育对学生的身心发展起到重大的意义。

3.学校教育更能提高学生的自我控制能力 在学校,教师要根据学生的心理发展,让学生在一定程 度上能够自觉控制和调节自己的行为,教师在教学过程中既 要相信学生的自制能力,放手让他们独立去完成任务,又要 随时检查他们完成的情况,但有时布置一些需要在家里完成 的任务时,教师也要向家长提出要求,要求家长协助教师检 查他们完成的情况。家校合一,才能及时调动他们的自制力, 使学生自我调节的能力得到进一步发展。

三、以社会为平台引导学生正确认识自我、体验自我、 控制自我 社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展,社会内 容丰富多彩,形形色色。例如:交通安全、网吧、电脑游戏、 赌博等等。若善于利用,引导得力,必然会对学生的自我意 识的提高产生广泛而积极的影响。通过社会教育、学校教育 与家庭教育相结合,学生可以在复杂多变的社会环境中不断 增强分析能力和应变能力。然而,学生必须深入社会大课堂, 体验各种不同的社会角色,从中可以认识自我、体验自我。

同时,在社会的不同诱惑下,更能看出学生是否能利用学校 教育和家庭教育来自我控制。总之,家庭教育、学校教育、 社会教育是三个基本环节。实现“三位一体”的整体教育格局,才能更好地培养学生的自我意识!