教师教育教学学习心得体会精短7篇

发表时间：2023-12-16 12:00:06 来源：网友投稿

教师教育教学学习心得体会精短7篇

教师教育教学学习心得体会精短篇1

　　我有幸参加了教师法制教育的培训。通过这次培训，让我深深感受到了教师法律知识的缺失。以下是我学习的心得体会：

　　一、教师应当热爱教育事业，热爱学生

　　教师是“人类灵魂的工程师”，因为这是人类社会文明的最高宗旨。教师应无私地奉献自己的精力、才智，才能够用自己辛勤的汗水，培养出新世纪、新时期的新一代。

　　二、教师要尊重学生学生学习的兴趣

　　教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，培养有素的学生，尊重学生，爱护学生，关心学生。用《教师法》、《义务教育法》和《未成年护法》严格要求自己，做一名合格的教师。

　　三、教师要严以律己，注重身教

　　在教育教学中要能“严以律己，宽以待人”，“身正为范”，要做到为人师表，时刻注意自己的言行。要做学生的楷模。教师要严格要求自己，要遵守教师纪律，要做到为人师表，做学生的表率。

　　四、教师要尊重家长，做学生的朋友

　　家长是孩子们心中最亲近的人，他们对子女都有很好的关心和信任。因此教师要经常与学生家长联系，建立起家校联系网络，互相沟通，取得家长的支持，才能更好地教育好学生。

　　五、教师应具备较高的业务素质与修养

　　教师应当热爱学生，主动经常与家长联系，及时向家长反映学生在校的表现，提出正确的要求，同时希望家长配合教师；而对于个别无视学生人格的家长，应当采取适当的措施予以教育或引导，帮助其认识错误、改正缺点、发展进步。

　　六、教师应当热爱社会主义祖国，提高民族自尊心和自信心，遵守法律法规，遵守社会公德，树立起良好的职业道德。教师应当热爱教育事业，热爱学生，主动经常与家长联系，及时向家长反映学生在校的表现，提出正确的要求，同时希望家长和教师能够对学生严格要求。这样充分调动了学生的积极性，无论是学习上、品德上还是纪律上都要能充分发挥学生的主观能动性，真正成为学生的引路人。

教师教育教学学习心得体会精短篇2

教师教育教学学习心得体会精短篇3

　　通过对《中华共和国教育法》的学习，结合我校实际，我想谈谈我的体会。

　　一、《教育法》是指教师与受教育者之间的关系，它是师生共同遵循这一法律规定的基础，是教师在教育过程中的行为准则。它不仅规定了教师的权利和义务，而且赋予教师有一定的权利和义务，同时也保证了教师与受教育者之间的人格平等，地位平等。

　　二、教师作为一种社会职业，一种专门的职业，它是教师从教过程中的专业素质、专业技能以及专业情感的协调与联系。

　　三、教师在履行自己的教育义务的过程中，不仅要遵循教师专业的职业道德规范，还要对学生进行教育培养。

　　四、教师应具备良好职业行为规范，具备教师的专业情感、职业精神与素质。

　　五、教师应当忠诚于的教育事业，教育法的条文规定了教师应当热爱学生，热爱教育事业。要对教育事业做出高度的社会贡献。

　　六、教师必须具备高度的工作责任心，忠于教育事业，教育法的要求，认真对待工作。

　　通过学习我深深体会到教师必须具备较高的业务素质

　　一、热爱教师职业：

　　教育事业是一个良心职业，教师的职业是神圣的，它把自己的生命投入于教育，而这种使命感、责任感是以及对学生的成长和成材的价值的追求。

　　二、热爱学生：

　　热爱学生，就必须对学生一视同仁。每一学生都渴望得到老师的爱和尊重。我们要帮助学生走出困境，需要关心、尊重和爱护。

　　三、严谨治学：

　　树立终身学习的观念，不断地更新、充实自己的学识，做到与时俱进。

　　四、尊重家长：

　　沟通家长，是我们和家长的重要交流。我要利用家长这个有力的桥梁，及时与家长沟通，向家长反应幼儿在园的学习、生活情况，让家长了解幼儿在园的情况，了解幼儿园的教养方法。

　　通过学习，我认识到教师要尊重幼儿的人格，重视幼儿的人格培养，以平等的态度对待幼儿，与幼儿相处，建立良好的关系，关心、爱护幼儿，要做到幼儿喜欢的老师，要有敬业爱岗的精神，要一视同仁，不能歧视任何一个幼儿，对幼儿动之以情，晓之以理的进行教育，要用自己的爱心、耐心、细心和关心让孩子真正感受到教师的爱。

教师教育教学学习心得体会精短篇4

　　学习了新《义务教育法》使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。

　　所以新《义务教育法》的颁布实施，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会发展进步的一个必然，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。

　　首先，新法第一次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了：“对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。”从这点看来，义务教育免收学费、杂费的法律原则，必将惠及全国的广大适龄儿童、少年。特别在农村，蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，将让更多贫困家庭的孩子上得起学，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，当然对于国民基本文化素质的提高是件益事。我想这些内容也必然影响到学校的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

　　其次，新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。教育均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教育。

　　再次，新修订的《义务教育法》提出提高义务教育阶段教师的地位与待遇。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。这一规定将目前中学教师职务系列和中小学教师职务系列统一了起来，将为吸引更多高素质人才到中小学任教，调动中小学教师的积极性，提高教育质量产生重要的影响。修订案对保障、提高义务教育阶段教师的地位与待遇都有产生重要的影响。

　　最后，新法规定了学生家长在义务教育中的义务，如果家长不送孩子上学或者在家里自我教学、送个人私塾等，都属于违法行为，将要受到法律的制裁。我们可以得出结论，那就是最该学习法律的不是政府和学校的事，而是学校、学生和家长。只有我们都了解了义务教育法，具有了相应的维权意识，才可能形成更严密，更有效的监督体系，为义务教育健康发展提供保障。

　　在学习了《新义务教育法》和《未成年人保护法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己，不穿奇装异服，处处“身正为范”。对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，要耐心教育。尊重每一个学生的特点，因材施教。

　　教学不再是简单的知识灌输、移植的过程，应当是学习主体（学生）和教育主体（教师，包括环境）交互作用的过程。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说的好：“一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。

　　教书和学习的生活，使我感悟到：教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用《教师法》、《新义务教育法》和《未成年人保护法》来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。

教师教育教学学习心得体会精短篇5

　　工作这些年以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：

　　一、以身作则，树立威信

　　教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。

　　二、建立良好的师生关系

　　教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和-谐的师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是老师，更是一位能够信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮忙，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又简单，大家用心思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。

　　三、教学形式要多样，激发学生兴趣

　　在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验证明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习用心性和学习效率。

　　四、教师要学会倾听

　　教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，

　　内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。

　　以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。

教师教育教学学习心得体会精短篇6

　　通过参加这次教师的继续教育学习，我的思想有了很大的进步，专家的精辟讲解和名师的各具特色的课堂教学艺术，以及名师们精彩的教学艺术，深深地吸引了我。对我来说，虽然仅有短短的几天时间，但对于我来说却是受益匪浅。专家们的精辟见解令我折服，他们的精彩案例无不给了我深深地感染与启迪。这些理底深厚的老师们，将给我们今后的教学工作起到很大的推动作用。通过学习，深深地感到教师要学习的东西太多了。

　　一、更深入地理解了新课改的理念

　　新课标理念的核心是“体现学生为主体”，教师为主导的教学思想，要求课堂教学要以学生为主体，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我通过网络和有关专家的讲座学习，对新课标有了新的认识，对自身的教学有了新的目标与方向。同时对自己的语文教学有了新的要求：

　　1、重视学生语文素养的提高

　　语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

　　2、学习写作方面的能力

　　写作能力包括提倡写作能力，指导学生通过观察事物、思考人生、描写人物的方法来表现人物的性格特征。写作时要求学生用文字或照顺序或写生，注意表现人物的个性特征，如性格、品质、心理、思想等。

　　总之，通过此次继续教育学习，我收获颇丰；使我进一步认识了现在的教师不仅仅是知识的传播者和教育者，而且还是思想的启迪者和教育者。我要努力做为一名优秀的教师，不断提高自己的思想素质和教育教学业务水平，为我国的语文教育事业的发展作出应有的贡献。

　　二、更新教育观念，提高教书育人水平

　　我们应自觉地把语文教学当成一种艺术，从而去研究它、去探索它。要努力做一个积极向上的语文新人。

　　3、加强学习，不断提高自身素养

　　新时期的教育对教师的要求是教师要不断的学习，读书，学习，再学习，读书是教师提高教学素养的重要途径。我将树立终身学习的观念，在学习中，认真反思，认真总结，积极实践，使自己不断进步。

　　4、读好一本书

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，我将把“学——思——教”作为自己不断进步、不断完善的源泉和动力。要想读好一本书，必须要有一个系统的整理的过程，而这些过程也就是我们提高自己思想境界的过程。我将把读书看成一种生活习惯，把积累和思考的过程，作为自己不断进步的源泉和动力。在今后的教研活动中我会继续以读书促进，我相信，只要我们坚持读书，就一定能使自己成为思想的富翁。

　　5、教育是充满智慧的事业

　　新课标明确提出“学生是学习的主体”，“为了每一个学生的发展”。这也许就是教师专业化的核心。但是，我们的目标不应该仅仅停留在“教”的层面上，应该是“促进每个学生的发展”。要让学习成为一种习惯，我们就必须在教学实践中不断地学习，反思，积累，再实践，再总结，不断地专业成长。在今后的教育教学实践中，我将以“爱岗敬业、乐于奉献、尽职尽责、不求索取”为座右铭，努力做一个思想进步、业务过硬的教师。

　　三、加强专业能力的培养

　　在语文课程改革中，阅读教学显得尤为重要，而我在语文课堂教学中，还应加强各方面的培养。我将努力做到以下几点：

　　6、注重自身的语文素养的提高

　　在平时的工作中，我阅读了大量优秀教育教学方面的书籍，并认真做摘录，用以指导自己的实践活动。加强自身素养的提高。

　　7、阅读教育教学杂志

　　学习新的教育理念，用以指导自己以后的教学工作。

教师教育教学学习心得体会精短篇7

　　今年9月1日新颁布的新义务教育法是在对我国依法普及九年义务教育经验总结的基础上，形成的一系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正、促进义务教育均衡发展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、健康发展提供了有力的制度保证。

　　新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

　　通过学习我看到新修订的《义务教育法》提出缩小办学差距，不分重点校、重点班，非常人性化，体现了对所有人的尊重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，体现了人与人之间的和谐。

　　我最关注的就是重点班的问题。相对于其他教育人群而言，校长们更为关注的是学校层面的教育均衡问题，传统的“重点班”划分不利于学生的均衡发展。根据学生考试的成绩划分为重点班、普通班以后，有些普通班的教学就非常困难，老师教学积极性不高；由于学生中缺乏“领军”人物，无论是班级管理也好，德育也好，都是一潭死水。新的《义务教育法》实施后，“重点班”被以法律的形式禁止，但这可能会使学校流失一批优秀生源。

　　作为基层工作者，感觉到学生的差异的确很大。教育均衡就是让所有的孩子，同在蓝天下，都应该享受到同样的教育，但不可能做到绝对的均衡，因为不均衡是绝对的，百分之百的均衡是不能完全做到的。如何让孩子在差不多水平的情况下，在教师的因材施教中得到比较好的发展是我们当前所要面对的重要问题。也是今后一段时间内需要解决的问题。