劳技课的教案一、基本活动:说一说:1、你整理过自己的房间吗?2、你是怎么整理的?二、拓展活动自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台下面是小编为大家整理的劳技课的教案3篇,供大家参考。
劳技课的教案篇1
一、基本活动:
说一说:
1、你整理过自己的房间吗?
2、你是怎么整理的?
二、拓展活动
自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。
三、探究活动想一想:
1、早晨起床后为什么要先开窗通风?
2、怎样才能保持房间的整洁?
3、设计房间物品摆放。
四、炒饭
教学目标:通过学习使学生学会炒饭。重点、难点:学会炒饭。教学过程:
一、基本活动:学习炒米饭:
1、葱去皮洗净、切碎,2、搅匀鸡蛋,3、油加热,4、炒鸡蛋,5、加葱,6、加米饭翻炒,7、出锅。
二、拓展活动:
比较鸡蛋炒饭和扬州炒饭的"区别。
三、探究活动:
设计一种特色炒饭。
劳技课的教案篇2
活动目标:
1、通过看看、挖挖、讲讲,使幼儿了解红薯的生长环境、外形及功用。
2、在幼儿的主动活动中,探索如何使用小工具挖红薯,积累一定的劳动经验。
3、通过集体户外劳动,增强幼儿同伴间的合作能力,体验劳动的快乐和收获的喜悦。
重点:
体验劳动的快乐和收获的喜悦
难点:
探索如何使用小工具挖红薯,促使幼儿合作能力的提高。
活动准备:
小工具、篮子、拼板、小毛巾
活动过程:
一、激发兴趣
1、我们来到了什么地方?(范老师家的菜地里)
2、秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢?
(1)安全
(2)不同的工具要互相帮助
2、每个小组一个篮子,把挖到的红薯放在各小组的篮子里。
秋天到了,范老师家菜地里的果实宝宝都成熟了,果实宝宝都想出来了。你们看,果实宝宝躲在哪里啊?(地下)你们知道哪些果实宝宝是藏在地底下的?那这里藏的是什么果实宝宝呢,我们一起把它们请出来看看吧。
三、挖红薯
1.观察幼儿工具的使用情况,在挖的时候注意安全,特别是小心与同伴碰撞
2.鼓励幼儿互相帮助,共同劳动,尝试把躲藏在泥土下的红薯挖出来
3.关注个别幼儿,适时的给予引导、帮助
4.体验劳动的快乐、分享收获的喜悦,一起或抬或搬的把劳动果实红薯搬运出去
四、休息交流
幼儿围坐一圈
1、看一看、数一数、比一比:你挖到了几个?我的红薯象只老鼠……
2、说一说你是怎么把红薯请出来的。表扬互相合作的幼儿
3、红薯有什么用处?(当饲料、作成粉丝、提炼加工成酒精和淀粉)
4、红薯可以怎么吃?(生吃、煮、炒、烤、烧粥)
活动结束:
1.我们一起来品尝一下我们的劳动果实吧
2.品尝各种不同的红薯:生的、煮熟的、炒过的、烧在粥里的……
劳技课的教案篇3
教学目标:
一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s,并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
教学重点:指导学生学唱歌曲并理解劳动的喜悦与欢乐。
教学难点:填充字母谱、编创旋律。
教学方法:听唱法。
教具准备:钢琴、录音机、教学磁带等。
总课时:三课时
第一课时
教学内容:表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程:
一、导入新课
同学们,有一首歌人人都会唱、喜欢唱,每一次听到它,让人们想到一个人——妈妈。让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱!(教师起前奏,学生唱《世上只有妈妈好》)
二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》
同学们唱的真好,让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。(多媒体播放歌曲)
1、说一说歌中都唱到了什么?夸一夸自己的妈妈?
(教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受)
2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。(学生讨论)
3、变换方式感受,跟唱学会歌曲。
4、创编(将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱,也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。)
5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
(可以有老师唱词,学生唱唱名,再反之。)
第二课时
教学内容:聆听《海娃的歌》;编创与活动。
教学过程:
一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了,听,他也唱起了歌!(初听)
1、提示:歌中唱出了哪些内容,小海娃给你怎样的印像?
2、想一想,海边会有哪些声音?你去过海边吗?知道“赶海”吗?(学生讨论,互相交换知识和信息)
3、复听歌曲(学生边听边做动作表演)
三、编创与活动
1、教师带着学生依次唱出五个音,让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
2、指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充的好、唱得准确。
2、分组练唱,评议。
四、课堂小结
第三课时
教学内容:表演《种玉米》;凝听《劳动歌》。
教学过程:
一、导入新课聆听《海娃的歌》
引导谈话:“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手,你们看他们在干什么?”
二、欣赏歌曲
1、(初听)教师播放音乐动画《劳动歌》,让学生边听边看。
2、引导学生回答,看到了什么?听到了什么?给你什么样的感受?
3、老师发现同学们非常喜欢这首歌曲让我们再一次欣赏。
4、引导学生回答看到、听到后你是否想到一个非常著名的童话故事?把你想到的故事告诉大家。
5、同学们如果想听《白雪公主和七个小矮人》的故事那么请你动脑筋为这首歌曲设计动作为大家表演好吗?
6、学生表演(教师组织学生进行自评、互评、评价以鼓励为主)
7、教师讲故事
三、学习歌曲
1、谈话导入:“同学们七个小矮人愉快劳动的情景感动了印度尼西亚的一位小朋友,他用甜美的歌声号召我们也一起来劳动呢?仔细听,让我们都做哪些劳动?”
2、听范唱《种玉米》(教师播放cai范唱)。
3、引导学生给歌曲起名并说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》的歌曲相比较找出共同点。
4、(因歌曲有一定难度)用听唱法学唱《种玉米》(默唱、轻声唱、)在学习歌曲中遇到的难题让学生说出来,然后以同学之间的互教互学、教师指导相结合解决歌曲中出现的难点。也可以按节奏读歌词的形式解决歌曲中的难点。
5、用各种演唱形式复习歌曲。
二、课堂小结:
师:只有用辛勤的劳动才能换取丰硕的果实,只有努力学习才能取得优异的成绩。
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